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Formation Sexisme et LGBTQIAphobies : comprendre les mécanismes pour agir auprès des jeunes
Objectifs de la formation et compétences visées
- Comprendre les mécanismes du sexisme et des LGBTQIAphobies (discriminations envers les personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, trans, queer, intersexes, asexuelles)
- Identifier et déconstruire les stéréotypes à l’œuvre dans les pratiques professionnelles
- Agir pour accompagner au mieux les élèves dans les établissements
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
Les inscriptions seront confirmées à la réception de la demande, dans la limite des 15 places disponibles.
La phase de pré-inscription fermera 10 jours avant le début de la formation.
Une attestation de présence sera envoyée à tous les participant·es, à l’issue de la journée.
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
La formation alternera des temps d’acquisition de connaissances avec des mises en situations.
À l’issue de la formation, les participant·es seront en mesure d’accompagner les élèves victimes de violences sexistes et de LGBTQIAphobies dans les établissements et de penser des actions de prévention.
Accessibilité Handicap
Nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.
En tant qu'organisme de formation, le Centre Hubertine Auclert est engagé dans une démarche d'accessibilité pour les personnes en situations de handicap. Contactez notre référente handicap afin que nous mettions en place les adaptations nécessaires.
Public visé : Tout public, Professionnelles et professionnels de l'éducation
Format : Présentiel
Pré-requis : Aucun pré-requis spécifique n'est demandé
Modalités et délai d'accès : Formation accessible environ 15 jours à réception des documents contractuels signés
Modalités d'évaluation : Etude de cas, Test d'évaluation des compétences, Cas pratique, Jeux de rôles, Questionnaire d'évaluation, Bilan formatrice / formateur
Rythme : Temps plein, Sur mesure
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 0,00 €Tarifs pour les membres du Centre Hubertine Auclert : Pour les bénévoles d'associations membres : 20 € par personne et par jour Pour les syndicats et salarié·es d'associations membres : 120 € par personne et par jour Pour les collectivités membres* : entre 100 € et 200 € par personne et par jour, selon le nombre d’habitant·es Pour les partenaires franciliens* : 100 € par personne et par jour Tarifs pour les non-membres du Centre Hubertine Auclert : Pour les syndicats, pour les bénévoles et salarié·es d'associations non-membres : 180 € par personne et par jour Pour les collectivités non-membres* : entre 350 € et 550 € par personne et par jour, selon le nombre d’habitant·es Pour les partenaires non-franciliens* : 150 € par personne et par jour
2.0 jour(s)
12.0 heure(s)
Résumé du programme
- Sexisme et LGBTQIAphobies : comprendre les mécanismes pour agir auprès des jeunes
Sessions à venir :
Sexisme et LGBTQIAphobies : comprendre les mécanismes pour agir auprès des jeunes
12/05/2025 AU 13/05/2025 - 2.0 jours
Info(s) complémentaire(s) :
Mode : Inter
Prix HT : 0,00 €
Référence : LGBTQIAphobies 2025
Format : Présentiel
Programme de la formation
Sexisme et LGBTQIAphobies : comprendre les mécanismes pour agir auprès des jeunes
Séquence 1 : Définir et comprendre les notions clés
• Comprendre les notions et se construire un lexique partagé • Être en mesure de bien utiliser le lexique • S’outiller autour de chaque notion
Séquence 2 : Les représentations des personnages LGBTQIA+
• Appréhender l’illinéarité des représentations LGBTQIA+ • Exercer son regard sur les représentations à l’écran
Séquence 3 : Se construire une boîte à outils
• Partager des outils au groupe • Découvrir de nouveaux outils à intégrer à sa pratique
Séquence 4 : Relier inégalités, discriminations et stéréotypes
• Comprendre l’articulation entre les trois notions • Appréhender ce qui est en jeu dans une situation où elles apparaissent
Séquence 5 : Répliquer et convaincre
/
Séquence 6 : Elaborer des actions
• Remobiliser les éléments appréhendés pendant les deux journées • Penser des temps de travail concrets